ตารางแจกแจงความถี่
ข้อมูลสถิติที่ได้จากการชั่ง ตวง หรือวัด มักจะไม่เป็นจำนวนเต็ม เช่น ในการวัดความสูง ถ้าใช้เครื่องวัดที่วัดได้ถูกต้องเป็นจำนวนเต็มเซนติเมตร คนที่วัดได้สูง 140 เซนติเมตรนั้น โดยแท้จริงอาจมีความสูงได้ตั้งแต่ 139.5 แต่ไม่ถึง 140.5 เซนติเมตร ส่วนคนที่วัดความสูงได้ 141 เซนติเมตร ก็อาจมีความสูงจริงได้ตั้งแต่ 140.5 เซนติเมตร แต่ไม่ถึง 141.5 เซนติเมตร
ดังนั้น เมื่อพูดถึงอันตรภาคชั้น 140-144 จึงหมายถึง ความสูงตั้งแต่ 139.5 เซนติเมตร แต่ไม่ถึง 144.5 เซนติเมตร
เรียก 139.5 ว่า ขอบล่าง ของอันตรภาคชั้น 140-144
เรียก 144.5 ว่า ขอบบน ของอันตรภาคชั้น 140-144
ในทำนองเดียวกัน 144.5 คือ ขอบล่าง ของอันตรภาคชั้น 145-149
และ 149.5 คือ ขอบบน ของอันตรภาคชั้น 145-149
อันตภาคชั้น 145-149 ประกอบด้วยค่าที่มากกว่าค่าในอันตรภาคชั้น 140-144 เรากล่าวว่าอันตภาคชั้น 145-149 เป็นอันตภาคชั้นที่สูงกว่าอันตรภาคชั้น 140-144 และอันตรภาคชั้น 140-144 เป็นอันตรภาคชั้นที่ต่ำกว่าอัตรภาคชั้น 145-149 ในตารางแจกแจงความถี่ อาจเรียงอันตรภาคชั้นต่ำสุดไว้บรรทัดบนสุดดังเช่นในตารางข้างต้น หรือไว้บรรทัดล่างสุดก็ได้ เช่น
ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้
1. ขอบบนของอันตรภาคชั้น 150-154 คือจำนวนใด
2. ขอบล่างของอันตรภาคชั้น 155-159 คือจำนวนใด
3. ขอบบนของอันตรภาคชั้นใดๆ เกี่ยวข้องกับขอบล่างของอันตรภาคชั้นที่สูงขึ้นไปหนึ่งชั้นอย่างไร
4. นักเรียนสรุปได้หรือไม่ว่า จะหาขอบล่างและขอบบนของแต่ละอันตรภาคชั้นได้อย่างไร
จากการตอบคำถามข้างต้นจะเห็นว่าถ้าต้องการสูตรในการหาขอบล่างและขอบบน อาจสรุปได้ว่า
เช่น จากตารางแจกแจงความถี่ของความสูงของนักเรียนข้างต้น
ขอบล่างของอันตรภาคชั้น
150-154 คือ 
ขอบบนของอันตรภาคชั้น
150 - 154 คือ 
*** การหาความกว้างของอันตภาคชั้นแต่ละอันตรภาคชั้น โดยใช้สูตรการหา คือ
***การหาจุดกึ่งกลางชั้นของแต่ละอันตภาคชั้น โดยใช้สูตรการหา คือ
หรือ
